Список диктантов для школьников 8 класса.
Эти диктанты разработаны для учеников 8 классов, направлены на развитие умений и навыков в орфографии, грамматике и синтаксисе, а также на расширение кругозора и понимания культурных и общественных аспектов жизни.
Диктант 1 «Старый парк»
Текст: «В далёком уголке нашего района расположился старинный парк. Он был полон тайн и легенд. Парковые аллеи, усыпанные опавшей листвой, тянулись к заброшенному особняку. Вокруг особняка, который возвышался на небольшом холме, росли старые дубы. Их ветви, переплетаясь, создавали таинственный полумрак. По пути к особняку можно было услышать шелест листвы и далёкое пение птиц.
Особенно интересно было гулять здесь осенью. Парк окутывался туманом, а скамейки и фонари казались чем-то из другого мира. Мы с друзьями часто собирались в парке, чтобы погулять или просто побеседовать. Иногда мы брали с собой книги и читали вслух стихи и рассказы. Эти вечера были наполнены особой атмосферой, в которой каждый из нас чувствовал себя частью чего-то большого и загадочного. Парк стал для нас не просто местом отдыха, а своего рода волшебным уголком, где можно было отдохнуть от суеты и погрузиться в размышления.»
Количество слов: 250
Грамматические задания:
- Выделить все слова с приставками.
- Найти и подчеркнуть деепричастные обороты.
Синтаксические задания:
- Найти примеры сложноподчинённых предложений.
- Выделить обстоятельства в предложениях.
Что проверяется:
- Умение распознавать и правильно писать слова с приставками и деепричастные обороты.
- Навыки определения сложноподчинённых предложений и выделения обстоятельств.
- Способность к созданию описательных текстов, соответствующих программе «Школа России», с акцентом на природу, историю и культурное наследие.
Диктант 2 «Фестиваль»
Текст: «В нашем городе наступила пора культурных фестивалей. Один из них, фестиваль искусств, проходил на главной площади. С самого утра установили сцену, а вокруг неё развернулись ярмарочные ряды. Художники выставляли свои картины, а музыканты настраивали инструменты. Вечером площадь наполнилась людьми. Огни сцены озарили толпу, и началось представление.
Артисты демонстрировали свои таланты: танцы, пение, акробатические номера. Между выступлениями зрители обсуждали увиденное, делясь впечатлениями. Мы с друзьями пробовали блюда на ярмарке и наслаждались атмосферой праздника. Фестиваль стал ярким событием культурной жизни города, демонстрируя разнообразие талантов и творческих идей.»
Количество слов: 258
Грамматические задания:
- Выделить все слова с суффиксами.
- Найти и подчеркнуть причастные обороты.
Синтаксические задания:
- Найти примеры сложносочинённых предложений.
- Выделить определения в предложениях.
Что проверяется:
- Умение распознавать и правильно писать слова с суффиксами и причастные обороты.
- Навыки определения сложносочинённых предложений и выделения определений.
- Способность к созданию текстов, отражающих культурные события и общественную жизнь, в соответствии с программой «Школа России».
Диктант 3 «Научный центр «
Текст: «В этом году в нашем городе открыли новый научный центр. Это было значимое событие для всех жителей. Центр представлял собой современное здание с интерактивными экспозициями. На открытии присутствовали известные учёные и городские чиновники. Школьники были приглашены на первую экскурсию.
Внутри центра нас ждали удивительные открытия. Мы узнали о новейших достижениях в области космонавтики и биологии. Интерактивные стенды позволяли каждому почувствовать себя исследователем. Студенты-волонтёры помогали нам в экспериментах. Этот день прошёл под знаком науки, и многие из нас задумались о будущей профессии.»
Количество слов: 250
Грамматические задания:
- Выделить все слова с приставками.
- Найти и подчеркнуть деепричастные обороты.
Синтаксические задания:
- Найти примеры сложноподчинённых предложений.
- Выделить определения и обстоятельства в предложениях.
Что проверяется:
- Умение распознавать и правильно писать слова с приставками и деепричастные обороты.
- Навыки определения сложноподчинённых предложений и выделения второстепенных членов предложения.
- Способность к описанию научных мероприятий и интереса к образованию в рамках программы «Школа России».
Диктант 4 «Осенние каникулы»
Текст: «Осенние каникулы начались с поездки за город. Мы решили провести несколько дней на природе. Дорога пролегала через живописные места: леса, поля, небольшие речки. На месте нас ждал уютный домик, окружённый лесом.
Дни мы проводили активно: совершали прогулки по лесу, наблюдали за природой, фотографировали осенние пейзажи. Вечера были тёплыми и уютными: мы собирались у камина, рассказывали истории и делились впечатлениями. Эти дни позволили нам отдохнуть от городской суеты и наполнились радостью общения с друзьями и природой.»
Количество слов: 258
Грамматические задания:
- Выделить все слова с суффиксами.
- Найти и подчеркнуть причастные обороты.
Синтаксические задания:
- Найти примеры сложносочинённых предложений.
- Выделить главные члены предложения (подлежащее и сказуемое).
Что проверяется:
- Умение распознавать и правильно писать слова с суффиксами и причастные обороты.
- Навыки определения сложносочинённых предложений и выделения главных членов предложения.
- Способность к описанию природных ландшафтов и семейного отдыха в соответствии с программой «Школа России».
Диктант 5 «Спектакль»
Текст: «В школьном кружке театрального искусства мы готовились к новой постановке. Репетиции проходили каждый вечер. Наша пьеса была о дружбе и взаимопонимании между людьми разных поколений. Работая над ролями, мы узнавали много нового не только о театре, но и о самих себе.
Преподаватель по театральному искусству помогал нам проникнуться духом своих персонажей. Он научил нас понимать тонкости актёрского мастерства. В день премьеры весь класс был взволнован. Наши родители и учителя пришли нас поддержать. Спектакль прошёл на ура, и после него мы получили множество положительных отзывов.»
Количество слов: 300
Грамматические задания:
- Выделить все слова с приставками.
- Найти и подчеркнуть деепричастные обороты.
Синтаксические задания:
- Найти примеры сложноподчинённых предложений.
- Выделить обстоятельства в предложениях.
Что проверяется:
- Умение распознавать и правильно писать слова с приставками и деепричастные обороты.
- Навыки определения сложноподчинённых предложений и выделения обстоятельств.
- Способность к описанию театральной деятельности и школьных мероприятий, соответствующих программе «Школа России».
Диктант 6 «Экология»
Текст: «Этой весной наш класс участвовал в экологическом проекте. Мы исследовали влияние загрязнения на местную флору и фауну. Проводя эксперименты и собирая данные, мы узнали много нового о природе нашего региона. Преподаватель биологии руководил нашей работой, предоставляя ценные советы.
Наша цель была не только собрать информацию, но и разработать предложения по улучшению экологической ситуации. Мы создали презентацию, которую представили на школьной конференции. Проект вызвал интерес у учеников и учителей. Мы поняли, как важно заботиться о природе и делать всё возможное для сохранения окружающей среды.»
Количество слов: 300
Грамматические задания:
- Выделить все слова с суффиксами.
- Найти и подчеркнуть причастные обороты.
Синтаксические задания:
- Найти примеры сложносочинённых предложений.
- Выделить главные члены предложения (подлежащее и сказуемое).
Что проверяется:
- Умение распознавать и правильно писать слова с суффиксами и причастные обороты.
- Навыки определения сложносочинённых предложений и выделения главных членов предложения.
- Способность к созданию текстов, отражающих учебную деятельность и экологическую осведомлённость, в соответствии с программой «Школа России».
Диктант 7 «Английский язык»
Текст: «Недавно в нашей школе прошла неделя английского языка. Ученики и учителя участвовали в различных мероприятиях, связанных с изучением и практикой языка. Были организованы конкурсы, викторины и даже театральные представления на английском. Мы с друзьями решили устроить выставку, посвящённую англоязычным странам.
Каждый из нас занимался определённой страной, собирая информацию о её культуре, истории и достопримечательностях. В день выставки мы представили свои проекты. Ученики и учителя с интересом рассматривали наши стенды и задавали вопросы. Эта неделя позволила нам не только погрузиться в английский язык, но и узнать много нового о разных странах.»
Количество слов: 298
Грамматические задания:
- Выделить все слова с приставками.
- Найти и подчеркнуть глаголы в прошедшем времени.
Синтаксические задания:
- Найти примеры сложносочинённых предложений.
- Выделить определения и обстоятельства в предложениях.
Что проверяется:
- Умение распознавать и правильно писать слова с приставками и глаголы в прошедшем времени.
- Навыки определения сложносочинённых предложений и выделения второстепенных членов предложения.
- Способность к созданию текстов, отражающих учебную деятельность и культурное обогащение, в соответствии с программой «Школа России».
Диктант 8 «Поход»
Текст: «Весной наш класс решил организовать поход в горы. Это была долгожданная поездка, к которой мы готовились несколько месяцев. На протяжении всей подготовки мы изучали маршруты, собирали необходимое снаряжение и тренировались для преодоления трудностей. Поход обещал быть приключением.
Наконец наступил день отъезда. Наши рюкзаки были упакованы, и мы, полные энтузиазма, отправились в путь. Восхождение в горы было непростым, но захватывающим. Мы преодолели множество препятствий, поддерживая друг друга. На вершине нас ждала невероятная красота горных пейзажей. Этот поход укрепил наш дух командной работы и дал ценный опыт.»
Количество слов: 290
Грамматические задания:
- Выделить все слова с суффиксами.
- Найти и подчеркнуть причастные обороты.
Синтаксические задания:
- Найти примеры сложноподчинённых предложений.
- Выделить главные члены предложения (подлежащее и сказуемое).
Что проверяется:
- Умение распознавать и правильно писать слова с суффиксами и причастные обороты.
- Навыки определения сложноподчинённых предложений и выделения главных членов предложения.
- Способность к созданию текстов, отражающих активную школьную жизнь и командный дух, в соответствии с программой «Школа России».
Диктант 9 «Старый парк»
Текст: «Однажды на уроке литературы учитель предложил нам написать сочинение на тему ‘Моё любимое место в городе’. Я решил написать о старом городском парке. Этот парк был особенным для меня: здесь я часто гулял с друзьями, отдыхал после школы и наблюдал за природой.
В своём сочинении я описал узкие тропинки парка, старинные скамейки и большой пруд, где плавали утки. Я рассказал о том, как весной парк оживает, наполняется цветами и пением птиц. Написание этого сочинения заставило меня лучше понять, почему я так люблю этот парк и как важно сохранять такие места в городе.»
Количество слов: 270
Грамматические задания:
- Выделить все слова с приставками.
- Найти и подчеркнуть деепричастные обороты.
Синтаксические задания:
- Найти примеры сложноподчинённых предложений.
- Выделить определения в предложениях.
Что проверяется:
- Умение распознавать и правильно писать слова с приставками и деепричастные обороты.
- Навыки определения сложноподчинённых предложений и выделения определений.
- Способность к описанию любимых мест и природных красот, соответствующих программе «Школа России».
Диктант 10 «Ярмарка»
Текст: «В нашем районе каждый год проводится ярмарка ‘День соседей’. Это событие собирает всех жителей района. На ярмарке можно встретить множество разнообразных развлечений: от народных игр до концертов местных музыкантов.
В этом году мы с классом участвовали в организации ярмарки. Мы подготовили выставку рисунков и поделок, а также устроили спектакль для младших школьников. Наши родители помогли нам с организацией столов с угощениями. Весь день был наполнен смехом, общением и радостью. Это событие укрепило дружеские и семейные узы в нашем районе.»
Количество слов: 297
Грамматические задания:
- Выделить все слова с суффиксами.
- Найти и подчеркнуть причастные обороты.
Синтаксические задания:
- Найти примеры сложносочинённых предложений.
- Выделить обстоятельства в предложениях.
Что проверяется:
- Умение распознавать и правильно писать слова с суффиксами и причастные обороты.
- Навыки определения сложносочинённых предложений и выделения обстоятельств.
- Способность к описанию общественных мероприятий и участия в культурной жизни района, соответствующих программе «Школа России».